1.054.437
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A tanulási stratégiák fejlesztése
| Kiadó: | ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Tanárképzési és -továbbképzési Központ |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 59 oldal |
| Sorozatcím: | Iskolapszichológia |
| Kötetszám: | 2 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 15 cm |
| ISBN: | 963-446-331-2 |
| Megjegyzés: | Fekete-fehér ábrákkal. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Az iskola szervezeti céljai közé tartozik, hogy hatékony legyen az ismeretátadás, az ismeretek feldolgozásának folyamata. Amikor felmerül az a probléma, hogy a tanulók információfeldolgozása nem... TovábbElőszó
Az iskola szervezeti céljai közé tartozik, hogy hatékony legyen az ismeretátadás, az ismeretek feldolgozásának folyamata. Amikor felmerül az a probléma, hogy a tanulók információfeldolgozása nem elég hatékony, akkor ez többféle oknak az eredője. Ebből most néhányat sorra veszünk azért, hogy el tudjuk helyezni a tanulási stratégiák témakörét a tanulási folyamatban betöltött szerepüknek megfelelően. Amikor alacsony tanulási teljesítménnyel találkozunk, akkor ajánlatos figyelembe vennünk e következő oki tényezőket:a, A tanuló előzetes ismeretei nem megfelelő szintűek, így a tanítási órán elhangzott információkat nem tudja kapcsolatba hozni a korábban elsajátított tudásanyaggal.
b, Nem megfelelően motivált arra, hogy magasabb teljesítményt érjen el. Ennek számos magyarázata lehet: a tanuló magas szorongásszinttel rendelkezik, mert szeretne ugyan magasabb teljesítményt elérni, de különböző hatások ezt gátolják: 1. A családban olyan stresszek érik, amelyek krízishelyzetet teremtenek számára. 2. Az osztályban, társai körében olyan klíma veszi körül, amelyben ő háttérbe szorul. 3. A tanár kommunikációs mintázatából származó értékelés olyan, hogy gátolja a tanuló teljesítménykésztetését. 4. A fiatal önértékelési zavarokkal küzd, stb. Az unalom legalább ennyire visszafogja a teljesítményt, amit ugyancsak többféle tényező idézhet elő. Vissza
Tartalom
Bevezetés 7Tanulási stílusok 11
A kognitív stratégia 17
Metakognitív folyamatok 21
Elemi tanulási stratégiák 25
bonyolultabb tanulási stratégiák 29
A motiváció 35
Néhány javaslat a tanulási stratégia fejlesztéséhez 37
Tanulási stílus kérdőív 51
Irodalom 55
Témakörök
Szitó Imre
Szitó Imre műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Szitó Imre könyvek, művekMegvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal