Gyakorlófüzet a sziszegő hangok tanításához

Előszó

Részlet:
A SZISZEGŐ HANGOK GYAKORLÁSÁHOZ JAVASOLT EGYÉB SZÓANYAG

s-zs egy szón belül
zsebkés, mazsolás, zsíros, zsokésapka, zsémbes, morzsás, pezsgés, zsebes, rúzsos, zsongás, pezsgősüveg, rizses, zsindelyes, zsinóros, zsalus, rózsás, rozsdás

s-cs egy szón belül
kocsis, öcskös, kacsatojás, csomagolás, dicsőség, csikós, kovácsoltvas, cséplés, csillogás, csengetés, sípcsont, gyümölcsös, csípés, mécses, csivitelés, csapolás, csapos, csipkés, csuklyás, lucskos, cseles, bölcsődés, csúcsos, csíkos, becsületes, csontos, csípős, kecses, családos, csámpás, csendes Vissza

Fülszöveg

Ez a füzet a sziszegő hangok gyakorlásához nyújt segítséget.
A terápia azon szakaszában használható, amikor a logopédus a hangot már kialakította, differenciálta, s magánhangzó kapcsolatokban rögzítette a beszédhibás gyerekkel, tehát a szavakban, mondatokban, mesékben történő alkalmazás következik. A füzet összeállításánál figyelembe vettük a gyermekek életkori sajátosságait, a logopédiai módszertan alapelveit és a rajzolhatóságot.
Minden hang bevezetésekor a hívókép mellett a szájkép és a betű is szerepel, majd az automatizálást szolgáló képek következnek. Minden lap alján felsoroljuk a szókészletet is. Így a kisiskolásoknak külön lépés lehet a szókép elolvasására, egyeztetésére a képpel, ill. a szó leírása a kép alá.
A hallási figyelem fejlesztésénél a logopédus által kiejtett szavakról a gyermekeknek kell megállapítani, hogy melyik gyakorolt hang fordul elő bennük.
A hangnak megfelelő hívóképeket, artikulációs szájképet, betűt elhelyezhetjük a megfelelő képen. Ezután olvashatjuk a hívóképeket vagy szájképeket: sz, s, sz...
Ha a gyermek már valamelyik hang kiejtésére képes, megnevezheti azokat a képeket, amelyekben a hang előfordul.
A szóanyagot úgy válogattuk össze, hogy lehetőség nyíljon a gyermek szókincsének bővítésére. Ily módon kiemelt fejlesztési feladat - az ismeretlen szavak esetében - a szómagyarázat segítségével az adott fogalmak beépítése a gyermek aktív szókincsébe. Iskoláskorú tanítványainkkal használhatjuk a Magyar Értelmező Kéziszótárat is. A képanyag sokféleképpen szolgálhatja a beszédhibás gyermek fejlesztését (nemcsak a szűken vett hangjavítás területén), a logopédus találékonyságától függően.
Legegyszerűbben utánmondással, illetve megnevezéssel soroljuk fel a szavakat, következetesen javítva az esetleges hibás ejtést. Ekkor nyílik lehetőségünk az ismeretlen fogalmak tisztázására. Igyekezzünk a szavakat minél előbb kifejezésekbe, rövid mondatokba foglalni. Használjuk fel az ismert kapcsolatokat, pl.: sok süni, sok só, szép szív, szép szíj..., ill. megfelelő szinten: sok szív, szép sál... stb., szív és száj, szeretem a szőlőt... A logopédus vagy a gyerekek találós kérdéseket is tehetnek fel egymásnak a képekről. Az igéket ábrázoló képek segítségével változó nehézségű mondatokat alkothatnak, a tőmondatoktól a több bővítményt tartalmazó mondatokig.
Összetett mondatokat is alkothatunk. Így a nyelvtani rendszert is aktívan használjuk. Ha szükséges (pl.: helytelen raghasználat esetén), ennek gyakorlására külön gondot fordítsunk! A cselekvők nevének változó megnevezésével könnyebb, ill. nehezebb feladat elé állítjuk a gyereket (a kiejtés szempontjából), pl. Sanyi súg, Szabolcs súg, stb. Így ezeket a lapokat többször is elővehetjük, és mind a hat hang differenciálásához, automatizálásához felhasználhatjuk.
A képolvasásnál mindig gondoljunk az olvasástanítás előkészítésére, s ragaszkodjunk a helyes irány betartásához. Beszéljük meg az irányokat, a sorrendiséget, pl.: Mondd el, melyik a harmadik sor első képe! Mi van a sál alatt? stb. Ez újabb lehetőséget nyújt az ismétlésre is.
A gyakorlófüzet megkönnyíti a csoportfoglalkozás vezetését azáltal, hogy minden gyereknek saját füzete van, amelyben haladási tempójának megfelelően dolgozhat.
A társasjáték formában rajzolt képek szavaiban megjelennek a már gyakorolt hangpárok, lehetőséget adva az sz-s, z-zs, cs-s hangok differenciálására, és kiejtésük nehezebb helyzetben történő megtanulására. Ezeket az oldalakat a kezelés korai szakaszában a hallási figyelem fejlesztésére használhatjuk, később a hangok javításának sorrendjében térhetünk rá vissza.
Ha már minden hang automatizálásra került, akkor dobókockás társasjátékot játszhatunk, így a hangok véletlenszerűen váltakozva kerülnek sorra. Vissza