Kompetenciafejlesztés a 21. században (dedikált példány)

Fülszöveg

Vass Vilmos magyar-történelem-pedagógia végzettségű habilitált egyetemi docens. 36 éve tanít a köz- és a felsőoktatásban. A Selye János Egyetem Tanárképző Karának és a Budapesti Metropolitan ' ^ Egyetem oktatója. Szakterülete alapvetően a tan-
i \ tervelmélet, az interdiszciplináris tantervfejlesztés
és a tantervi paradigmák elemzése. Kutatásai a neveléstudomány számos területét érintik, többek I között a kompetenciafejlesztés pedagógiáját, kü-
tJ M á ^ lönös tekintettel a kompetencia fogalom fejlődésének tanulmányozására és a kompetenciaalapú tervezés hazai és nemzetközi komparatisztikai vizsgálatára vonatkozóan. Az utóbbi évtizedben kutatásainak külön részét képezi a tehetséggondozás és a kreativitás összefüggéseinek, valamint a kreatív gondolkodás fejlesztési folyamatának az elemzése. Érdeklődésének középpontjában jelenleg a tanulás- és tanulóközpontú tantervi paradigma, ezen belül a tartalom- és kompetencialapú tantervi megközelítések összehasonlító elemzése áll. A szerző... Tovább

Fülszöveg

Vass Vilmos magyar-történelem-pedagógia végzettségű habilitált egyetemi docens. 36 éve tanít a köz- és a felsőoktatásban. A Selye János Egyetem Tanárképző Karának és a Budapesti Metropolitan ' ^ Egyetem oktatója. Szakterülete alapvetően a tan-
i \ tervelmélet, az interdiszciplináris tantervfejlesztés
és a tantervi paradigmák elemzése. Kutatásai a neveléstudomány számos területét érintik, többek I között a kompetenciafejlesztés pedagógiáját, kü-
tJ M á ^ lönös tekintettel a kompetencia fogalom fejlődésének tanulmányozására és a kompetenciaalapú tervezés hazai és nemzetközi komparatisztikai vizsgálatára vonatkozóan. Az utóbbi évtizedben kutatásainak külön részét képezi a tehetséggondozás és a kreativitás összefüggéseinek, valamint a kreatív gondolkodás fejlesztési folyamatának az elemzése. Érdeklődésének középpontjában jelenleg a tanulás- és tanulóközpontú tantervi paradigma, ezen belül a tartalom- és kompetencialapú tantervi megközelítések összehasonlító elemzése áll. A szerző közel kétszáz magyar és idegen nyelvű cikket, tanulmányt, könyvfejezet és monográfiát írt. Több hazai és nemzetközi szervezet, magyar és angol nyelvű folyóirat szerkesztő bizottsági, tanácsadó testületi tagja. Számos hazai és nemzetközi konferencián tart előadásokat és műhelymunkákat, közel húsz nemzetközi projektben vett részt kutatóként, szakértőként. Végzett doktoranduszai, szakdolgozói és tanítványai közül több egyetemen oktató tanár és gazdasági vezető került ki. Vissza